大風の影響
大風のために、あちこちに被害が出ています。３階の屋上出入り蓋が飛んでしまいました。テニスコート脇の支柱が曲がってしまいました。あちこちに雨漏りもしています。体育館がひどいようです。
生徒総会で規約の改正をしました
生徒総会で、規約の改正がありました。いろいろな意見が出て、結論は、明後日の中央委員会に持ち越しとなりました。現状にあった規約に改正して欲しいと思います。
安全に関するお話をしていただきました
浜田市の大学生の事件を受けて、生活安全課の少年補導員の羽部さんに来ていただいて、安全に関するお話をしていただきました。知らない人に道を聞かれても知らないと答える、知っている人でも車に乗らないなど具体的で分かりやすい話でした。是非、自分の身は自分で守るようにしましょう。
中学入試問題に挑戦(算数）
【算数】
次の各問いの□をうめなさい。
吉田商店では、Ａ、Ｂ、Ｃ３種類の商品を倉庫に保管しています。ある日の倉庫にあるＡ、Ｂ、Ｃの個数の比は５：４：３でした。その中からＡをその個数の２０％、Ｂを８個、Ｃを１０個取り出し、さらに、Ａ、Ｂ、Ｃとも同じ個数を取り出しました。このとき、倉庫に残っていたＡとＢの個数の和は８８個、ＢとＣの個数の比は２：１になっていました。
（１）倉庫に残っていたＡとＢの個数の差は□個です。
（２）Ａ、Ｂ、Ｃとも同じ個数を取り出しましたが、その個数は□個です。
（０９年度 芝中学校から）
次の各問いの□をうめなさい。
吉田商店では、Ａ、Ｂ、Ｃ３種類の商品を倉庫に保管しています。ある日の倉庫にあるＡ、Ｂ、Ｃの個数の比は５：４：３でした。その中からＡをその個数の２０％、Ｂを８個、Ｃを１０個取り出し、さらに、Ａ、Ｂ、Ｃとも同じ個数を取り出しました。このとき、倉庫に残っていたＡとＢの個数の和は８８個、ＢとＣの個数の比は２：１になっていました。
（１）倉庫に残っていたＡとＢの個数の差は□個です。
（２）Ａ、Ｂ、Ｃとも同じ個数を取り出しましたが、その個数は□個です。
（０９年度 芝中学校から）
中学入試問題に挑戦(国語）
【国語】
問 （１）【働いてるんです】、（２）【後悔（こうかい）してんですよね】、（３）【持ってませんでした】の「ん」と同じ働きのものを、それぞれ次の中から一つずつ選んで記号で答えなさい。
イ 僕（ぼく）はもういや【ん】なっちゃった。
ロ 僕には分か【ん】ないなあ。
ハ すま【ん】なあ、僕にはできない。
ニ 僕はどうしたらいい【ん】ですか。
ホ 何やって【ん】だろう、僕は。
（０９年度 大妻中学校から）
問 （１）【働いてるんです】、（２）【後悔（こうかい）してんですよね】、（３）【持ってませんでした】の「ん」と同じ働きのものを、それぞれ次の中から一つずつ選んで記号で答えなさい。
イ 僕（ぼく）はもういや【ん】なっちゃった。
ロ 僕には分か【ん】ないなあ。
ハ すま【ん】なあ、僕にはできない。
ニ 僕はどうしたらいい【ん】ですか。
ホ 何やって【ん】だろう、僕は。
（０９年度 大妻中学校から）
完璧を求めない
【今日の名言】
「完璧」という名のバスを待って、多くの失望した人たちが取り残されて街角にたたずんでいる。
ドナルド・ケネディ （教育者）
考えながら、動きながら、完成度を高めていくようにしよう。最初から完璧にならなくても、改善を繰り返していけば内容も充実してくる。完璧にこだわりすぎて、チャンスや前進のきっかけを失わないようにしよう。
【今日のワンポイントコーチング】
最初から完璧を求めなくても、徐々にレベルを高めていけることは何ですか？
「完璧」という名のバスを待って、多くの失望した人たちが取り残されて街角にたたずんでいる。
ドナルド・ケネディ （教育者）
考えながら、動きながら、完成度を高めていくようにしよう。最初から完璧にならなくても、改善を繰り返していけば内容も充実してくる。完璧にこだわりすぎて、チャンスや前進のきっかけを失わないようにしよう。
【今日のワンポイントコーチング】
最初から完璧を求めなくても、徐々にレベルを高めていけることは何ですか？
連合音楽会
連合音楽会で、グラントワの大ホールのステージで歌いました。出だしはちょっと消極的でしたが、だんだんと乗ってきて、きれいなハーモニーとなりました。歌ったあとは、充実感に満ちあふれていました。
今週は地域参観週間です
今週は、地域参観週間です。どの時間帯でも結構ですから、学校の方へお出かけいただきますようお願いします。中学生の普段の学習の様子をご覧下さい。お近くの方と誘い合って来ていただけると喜びます。
文化の日
文化の日（ぶんかのひ）は、日本の国民の祝日の一つで、日付は11月3日である。国民の祝日に関する法律（以下「祝日法」）では「自由と平和を愛し、文化をすすめる」ことを趣旨としている。
1946年に日本国憲法が公布された日であり、日本国憲法が平和と文化を重視しているということで、1948年公布・施行の祝日法で「文化の日」に定められた。日本国憲法は半年後の1947年5月3日（憲法記念日）に施行された。
この日皇居では文化勲章の授与式が行われる。また、この日を中心に、文化庁主催による芸術祭が開催される。
戦前から文化の日の制定までは、明治天皇の誕生日であることから明治節という祝日になっていたが（明治時代には天長節、大正時代は平日）、これとは関係なく定められたということになっている。ただ、当時の国会答弁や憲法制定スケジュールの変遷をみると、明治節に憲法公布の日をあわせたとも考えられる。
また、この日は晴天になる確率が高く、「晴れの特異日」として有名である。
1946年に日本国憲法が公布された日であり、日本国憲法が平和と文化を重視しているということで、1948年公布・施行の祝日法で「文化の日」に定められた。日本国憲法は半年後の1947年5月3日（憲法記念日）に施行された。
この日皇居では文化勲章の授与式が行われる。また、この日を中心に、文化庁主催による芸術祭が開催される。
戦前から文化の日の制定までは、明治天皇の誕生日であることから明治節という祝日になっていたが（明治時代には天長節、大正時代は平日）、これとは関係なく定められたということになっている。ただ、当時の国会答弁や憲法制定スケジュールの変遷をみると、明治節に憲法公布の日をあわせたとも考えられる。
また、この日は晴天になる確率が高く、「晴れの特異日」として有名である。
中学入試問題に挑戦(理科）
【理科】
電気のはたらきについて次のア〜エの実験をしました。あとの問いに答えなさい。
ア はじめに、モーターを１つの電池につないで観察（かんさつ）した。次に電池の向きを変えて、同じ実験をした。
イ はじめに、豆電球を１つの電池につないで観察した。次に電池の向きを変えて、同じ実験をした。
ウ はじめに、豆電球を１つの電池につないで観察した。次に電池の向きは変えずに直列に２つの電池をつなぎ、同じ実験をした。
エ はじめに、コイルを電池につないで電磁石を作り方位磁針（ほういじしん）に近づけた。次に、電池の向きを変えて同じ実験をした
はじめの実験とあとの実験の結果に違いが見られるのはどれですか。ア〜エのうち、当てはまるものをすべて選び、記号で答えなさい。ただし、当てはまるものがないときには「なし」と答えなさい。
（０９年度 東京学芸大付属竹早中学校から）
電気のはたらきについて次のア〜エの実験をしました。あとの問いに答えなさい。
ア はじめに、モーターを１つの電池につないで観察（かんさつ）した。次に電池の向きを変えて、同じ実験をした。
イ はじめに、豆電球を１つの電池につないで観察した。次に電池の向きを変えて、同じ実験をした。
ウ はじめに、豆電球を１つの電池につないで観察した。次に電池の向きは変えずに直列に２つの電池をつなぎ、同じ実験をした。
エ はじめに、コイルを電池につないで電磁石を作り方位磁針（ほういじしん）に近づけた。次に、電池の向きを変えて同じ実験をした
はじめの実験とあとの実験の結果に違いが見られるのはどれですか。ア〜エのうち、当てはまるものをすべて選び、記号で答えなさい。ただし、当てはまるものがないときには「なし」と答えなさい。
（０９年度 東京学芸大付属竹早中学校から）
中学入試問題に挑戦(算数）
【算数】
Ａ君とＢ君はどちらも赤、青、緑の鉛（えん）筆を持っています。Ｂ君が持っている鉛筆の本数は、Ａ君と比べて赤は同じ、青は２倍、緑は３倍です。このとき、次の□に適当な数を入れなさい。
（１）Ｂ君が赤、青の鉛筆を合わせて２８本持っているとき、Ａ君が持っている赤、青の鉛筆の本数の組は全部で□通り考えられます。
（２）Ｂ君が赤、青、緑の鉛筆を合わせて２１本持っているとき、Ａ君が持っている赤、青、緑の鉛筆の本数の組は全部で□通り考えられます。
（０９年度 慶応義塾中等部から）
Ａ君とＢ君はどちらも赤、青、緑の鉛（えん）筆を持っています。Ｂ君が持っている鉛筆の本数は、Ａ君と比べて赤は同じ、青は２倍、緑は３倍です。このとき、次の□に適当な数を入れなさい。
（１）Ｂ君が赤、青の鉛筆を合わせて２８本持っているとき、Ａ君が持っている赤、青の鉛筆の本数の組は全部で□通り考えられます。
（２）Ｂ君が赤、青、緑の鉛筆を合わせて２１本持っているとき、Ａ君が持っている赤、青、緑の鉛筆の本数の組は全部で□通り考えられます。
（０９年度 慶応義塾中等部から）
中学入試問題に挑戦(国語）
【国語】
〈１〉次の中から他と構成が違う熟語を一つ選び、記号で答えなさい。
ア 優劣 イ 往復 ウ 断続 エ 始末 オ 生産
〈２〉次の言葉はある法則に従って並べられています。（ ）に入る漢字一字を答えなさい。
拡大→左右→衣服→貧富→法律→賛（ ）
（０９年度 城北中学校から）
〈１〉次の中から他と構成が違う熟語を一つ選び、記号で答えなさい。
ア 優劣 イ 往復 ウ 断続 エ 始末 オ 生産
〈２〉次の言葉はある法則に従って並べられています。（ ）に入る漢字一字を答えなさい。
拡大→左右→衣服→貧富→法律→賛（ ）
（０９年度 城北中学校から）
さざなみ学級の皆さんからのお礼状３
鎌手中学校１年生の皆さん
今日はさざなみ学級の私たちを招待して下さってありがとうございました。とても楽しくて、感動が一杯でしたので、嬉しくてお礼のお手紙を書いているところです。皆さんとは、小学校の頃から、「いきいきスタデー」や昔の遊び、また昔の食べ物等で一緒に勉強してきましたね。中学生になられて、すばらしく成長されたのに驚き、また嬉しく思っています。
今日のプログラムの内容、どれも皆工夫されていて、感心しました。笑いが一杯、ひやひやしたり、頭を絞って考えたり、楽しさを満喫させてもらいました。おかげで、元気が出て、また草刈りなどの仕事が楽しくできそうです。
おいしいお菓子に、おいしいお茶もいただき、のどをうるおしました。皆さんが一生懸命発表して下さった姿を忘れることができません。どうぞこれからも健康に気をつけて、勉強に運動に励み、大きな希望に向かって進んで下さいね。本当にありがとうございました。
皆さんに喜ばれてたいへん嬉しく思います。感謝の気持ちを心だけではなく、態度に示すことの大切さを学ばせていただきました。子どもたちも自分たちが企画したことで喜んでもらえて充実感に満ちていました。今後ともよろしくお願いします。
今日はさざなみ学級の私たちを招待して下さってありがとうございました。とても楽しくて、感動が一杯でしたので、嬉しくてお礼のお手紙を書いているところです。皆さんとは、小学校の頃から、「いきいきスタデー」や昔の遊び、また昔の食べ物等で一緒に勉強してきましたね。中学生になられて、すばらしく成長されたのに驚き、また嬉しく思っています。
今日のプログラムの内容、どれも皆工夫されていて、感心しました。笑いが一杯、ひやひやしたり、頭を絞って考えたり、楽しさを満喫させてもらいました。おかげで、元気が出て、また草刈りなどの仕事が楽しくできそうです。
おいしいお菓子に、おいしいお茶もいただき、のどをうるおしました。皆さんが一生懸命発表して下さった姿を忘れることができません。どうぞこれからも健康に気をつけて、勉強に運動に励み、大きな希望に向かって進んで下さいね。本当にありがとうございました。
皆さんに喜ばれてたいへん嬉しく思います。感謝の気持ちを心だけではなく、態度に示すことの大切さを学ばせていただきました。子どもたちも自分たちが企画したことで喜んでもらえて充実感に満ちていました。今後ともよろしくお願いします。
さざなみ学級の皆さんからのお礼状２
前略 先日の交流会では、生徒さん達の心のこもったおもてなしを本当に有り難うございました。また、本日は、お礼状を出す前に、生徒さんのお便りを頂きまして恐縮しております。有り難うございました。
当日は玄関での出迎えの挨拶に始まり、自己紹介、茶菓の接待、番組通りの発表会、終わりのお見送り、順序正しく行われ、感心いたしますとともに、先生方のご指導に対して厚くお礼を申し上げます。短い期間での練習での指導のご苦労、先生方への感謝、校長先生始め先生方へくれぐれもよろしく申し伝えくださいますようお願いいたします。今後とも、中学校との交流の機会があると思いますが、その都度若さをもらうことを楽しみにしています。
当日は玄関での出迎えの挨拶に始まり、自己紹介、茶菓の接待、番組通りの発表会、終わりのお見送り、順序正しく行われ、感心いたしますとともに、先生方のご指導に対して厚くお礼を申し上げます。短い期間での練習での指導のご苦労、先生方への感謝、校長先生始め先生方へくれぐれもよろしく申し伝えくださいますようお願いいたします。今後とも、中学校との交流の機会があると思いますが、その都度若さをもらうことを楽しみにしています。
さざなみ学級の皆さんからのお礼状１
先日行われたさざなみ学級の皆さんとの交流会のお礼状をいただきましたので、紹介します。
鎌手中学校１年生の皆様
本日は、交流活動と言うことで、私共さざなみ学級生をお招きいただき、有り難うございました。口々に「よかったね」「みんな一生懸命に発表したね」「楽しい交流会だったね」と話しながら帰りました。皆様、会の企画や準備、練習とたいへんだったことでしょう。それだけに、全体発表、グループ発表、一緒のレクリエーションと変化あり、皆様の精一杯の取組とあいまって、すばらしい会でした。
おかげさまで、私共豊かで楽しい時間が過ごせ感謝しております。皆様の手作りの「しおり」をいただきました。読書の秋です。しっかりと活用していきます。また、私共にはお茶、お菓子を用意してあり、発表を見聞きしながら、ご馳走になりました。皆様にはなかったようで、すまなく思います。皆様のこここもった歓待をいただきましたこと、重ねて厚くお礼申し上げます。
秋も深まり向寒の季節です。風邪を引かないように十分気をつけ、勉学に運動に励んで下さい。さようなら
鎌手中学校１年生の皆様
本日は、交流活動と言うことで、私共さざなみ学級生をお招きいただき、有り難うございました。口々に「よかったね」「みんな一生懸命に発表したね」「楽しい交流会だったね」と話しながら帰りました。皆様、会の企画や準備、練習とたいへんだったことでしょう。それだけに、全体発表、グループ発表、一緒のレクリエーションと変化あり、皆様の精一杯の取組とあいまって、すばらしい会でした。
おかげさまで、私共豊かで楽しい時間が過ごせ感謝しております。皆様の手作りの「しおり」をいただきました。読書の秋です。しっかりと活用していきます。また、私共にはお茶、お菓子を用意してあり、発表を見聞きしながら、ご馳走になりました。皆様にはなかったようで、すまなく思います。皆様のこここもった歓待をいただきましたこと、重ねて厚くお礼申し上げます。
秋も深まり向寒の季節です。風邪を引かないように十分気をつけ、勉学に運動に励んで下さい。さようなら
第２回小中合同学校保健委員会
第２回小中合同学校保健委員会が鎌手小学校でありました。アウトメディア体験を通して、メディア接触時間を減らそうとするものです。６つのワークショップで、それぞれに楽しい体験ができました。この体験を今後の学校生活に生かして欲しいものです。
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