ようこそ
ひとつのことに打ち込んだら
【今日の名言】
人間これという一つに打ちこんだら、驚くほどのことができる。
五木寛之（作家）
絶対に負けないと思える、自分の得意分野を持てるようになろう。
人から言われなくても熱中してしまう趣味のように、仕事でも熱中できる分野を
持てるようになろう。早く得意分野を見つけてエネルギーを集中させていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
あなたが熱中できることは何ですか？
人間これという一つに打ちこんだら、驚くほどのことができる。
五木寛之（作家）
絶対に負けないと思える、自分の得意分野を持てるようになろう。
人から言われなくても熱中してしまう趣味のように、仕事でも熱中できる分野を
持てるようになろう。早く得意分野を見つけてエネルギーを集中させていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
あなたが熱中できることは何ですか？
始まりは小さい
【今日の名言】
始まりは、どんなものでも小さい。
キケロ（哲学者）
良いことも悪いことも、最初は小さなきっかけから始まる。
だから小さなことだからと見過ごさないで、意識を傾けてみよう。
小さなわずかなことに気がつけるかどうかで、その先が決まってくる。
【今日のワンポイントコーチング】
いつもどんなことにアンテナを向けていますか？
始まりは、どんなものでも小さい。
キケロ（哲学者）
良いことも悪いことも、最初は小さなきっかけから始まる。
だから小さなことだからと見過ごさないで、意識を傾けてみよう。
小さなわずかなことに気がつけるかどうかで、その先が決まってくる。
【今日のワンポイントコーチング】
いつもどんなことにアンテナを向けていますか？
違いは、習慣の違いにある
【今日の名言】
失敗者と成功者のただひとつの違いは、習慣の違いにある。
オグ・マンディーノ（作家）
習慣を変えるには、最初の一日をまず変えなくてはいけない。
途中で挫折するかもしれないけれど、あきらめずに何度も繰り返そう。
挫折と再スタートを何度も繰り返せば、やがてそれは習慣に変わっていく。
【今日のワンポイントコーチング】
途中で続かないからと、あきらめてしまっているままになっていることは何ですか？
失敗者と成功者のただひとつの違いは、習慣の違いにある。
オグ・マンディーノ（作家）
習慣を変えるには、最初の一日をまず変えなくてはいけない。
途中で挫折するかもしれないけれど、あきらめずに何度も繰り返そう。
挫折と再スタートを何度も繰り返せば、やがてそれは習慣に変わっていく。
【今日のワンポイントコーチング】
途中で続かないからと、あきらめてしまっているままになっていることは何ですか？
中学入試問題に挑戦（算数）
【算数】
電池で走るおもちゃの車をコースで走らせます。新しい電池を使うと最初の１周は２分かかり、１周ごとに１０秒おそくなっていきます。車が出発地点に戻ってきたときに電池交換することもでき、交換に１分かかりますが、速さは初めの速さに戻ります。次の各問いに答えなさい。ただし、新しい電池はたくさんあるものとします。
（１）電池交換しないで５周走らせるのに、何分何秒かかりますか。
（２）電池交換しないで走らせ続け、１周するのにちょうど３分かかるのは何周目ですか。
（３）７周走らせるとき、１６分３０秒で走らせるにはおそくとも何周目のあとに電池交換をする必要がありますか。
（０８年度 横浜女学院中学校から）
電池で走るおもちゃの車をコースで走らせます。新しい電池を使うと最初の１周は２分かかり、１周ごとに１０秒おそくなっていきます。車が出発地点に戻ってきたときに電池交換することもでき、交換に１分かかりますが、速さは初めの速さに戻ります。次の各問いに答えなさい。ただし、新しい電池はたくさんあるものとします。
（１）電池交換しないで５周走らせるのに、何分何秒かかりますか。
（２）電池交換しないで走らせ続け、１周するのにちょうど３分かかるのは何周目ですか。
（３）７周走らせるとき、１６分３０秒で走らせるにはおそくとも何周目のあとに電池交換をする必要がありますか。
（０８年度 横浜女学院中学校から）
中学入試問題に挑戦（国語）
【国語】
〈１〉「その動物の素晴らしさを伝えることにはならない」の「ない」と同じ使い方をしているものを、ア〜オのカギ括弧「 」内よりすべて選び、記号で答えなさい。
ア 誰（だれ）にも負け「ない」能力
イ そんな嬉（うれ）しいことは「ない」だろう。
ウ ほかの動物には「ない」、自分だけが持つ能力を発揮できる環境
エ ヨチヨチ歩きで、どことなく頼（たよ）り「ない」。
オ 空を飛べ「ない」鳥の代表
（０７年度 鎌倉女学院中学校から）
〈２〉１〜４のカギ括弧「 」内の語について、それぞれの用法と【 】内の用法が同じものを後のア〜ウの中から一つずつ選び、記号で答えなさい。
１ 自分の「ような」考えかた
２ 大きな西洋人形がそこに立っている「ように」思った。
３ 麦藁（むぎわら）の「ような」色の髪
４ 衛兵とロシア人母娘はすでに顔見知りの「ようだっ」た。
ア まるでカモシカの【ように】走っていった。
イ どうやら天気は回復に向かっている【ようだ】。
ウ たとえば君の言う【ような】質問には答えられません。
（０８年度 本郷中学校から）
〈１〉「その動物の素晴らしさを伝えることにはならない」の「ない」と同じ使い方をしているものを、ア〜オのカギ括弧「 」内よりすべて選び、記号で答えなさい。
ア 誰（だれ）にも負け「ない」能力
イ そんな嬉（うれ）しいことは「ない」だろう。
ウ ほかの動物には「ない」、自分だけが持つ能力を発揮できる環境
エ ヨチヨチ歩きで、どことなく頼（たよ）り「ない」。
オ 空を飛べ「ない」鳥の代表
（０７年度 鎌倉女学院中学校から）
〈２〉１〜４のカギ括弧「 」内の語について、それぞれの用法と【 】内の用法が同じものを後のア〜ウの中から一つずつ選び、記号で答えなさい。
１ 自分の「ような」考えかた
２ 大きな西洋人形がそこに立っている「ように」思った。
３ 麦藁（むぎわら）の「ような」色の髪
４ 衛兵とロシア人母娘はすでに顔見知りの「ようだっ」た。
ア まるでカモシカの【ように】走っていった。
イ どうやら天気は回復に向かっている【ようだ】。
ウ たとえば君の言う【ような】質問には答えられません。
（０８年度 本郷中学校から）
いいことはおかげさま
【今日の名言】
いいことは おかげさま、わるいことは 身から出たさび。
相田みつを（詩人）
周りの人に感謝して、できなかったのは自分の努力不足だと考えよう。
そう思えないようなことも当然あるだろうけれど、全ての出来事をこう捉えてみよう。
まずはこう考えられるようになるところから始めていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
どんな人たちに「ありがとう」と感謝の言葉をかけたいですか？
いいことは おかげさま、わるいことは 身から出たさび。
相田みつを（詩人）
周りの人に感謝して、できなかったのは自分の努力不足だと考えよう。
そう思えないようなことも当然あるだろうけれど、全ての出来事をこう捉えてみよう。
まずはこう考えられるようになるところから始めていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
どんな人たちに「ありがとう」と感謝の言葉をかけたいですか？
チャンスのために
【今日の名言】
いつかチャンスが訪れるときのために、いまはしっかり勉強に励もう。
リンカーン（アメリカ合衆国大統領）
まだ自分にはそこまでの力はないからと、せっかくのチャンスを
見過ごしてしまうことがないように、普段から準備をしておこう。
不安を打ち消すだけの勇気を持てるようになっておこう。
【今日のワンポイントコーチング】
どんなチャンスが訪れることを期待していますか？
いつかチャンスが訪れるときのために、いまはしっかり勉強に励もう。
リンカーン（アメリカ合衆国大統領）
まだ自分にはそこまでの力はないからと、せっかくのチャンスを
見過ごしてしまうことがないように、普段から準備をしておこう。
不安を打ち消すだけの勇気を持てるようになっておこう。
【今日のワンポイントコーチング】
どんなチャンスが訪れることを期待していますか？
一夜は３０年
【今日の名言】
私は一夜にして成功をおさめたと思われているが、
その一夜というのは三十年だ。思えば長い長い夜だった。
レイ・クロック（マクドナルド創立者）
地道な毎日の積み重ねが、結果を導くということを意識しよう。
あまり注目はされないことだけれども、その部分を確実に継続できているかが
最終的な成果に影響してくる。結果に至る過程があることを忘れないようにしよう。
【今日のワンポイントコーチング】
まだ結果は出ていないけれども、将来のために続けていることは何ですか？
私は一夜にして成功をおさめたと思われているが、
その一夜というのは三十年だ。思えば長い長い夜だった。
レイ・クロック（マクドナルド創立者）
地道な毎日の積み重ねが、結果を導くということを意識しよう。
あまり注目はされないことだけれども、その部分を確実に継続できているかが
最終的な成果に影響してくる。結果に至る過程があることを忘れないようにしよう。
【今日のワンポイントコーチング】
まだ結果は出ていないけれども、将来のために続けていることは何ですか？
練習しない人
【今日の名言】
練習が必要な人ほど練習をしない。
ベン・ホーガン （プロゴルファー）
自分に足りないことは何なのかに気がついて、素直に認めよう。
認めることができれば、行動に移すことができる。
認めることができなければ、いつまで経っても行動には変わらない。
【今日のワンポイントコーチング】
今のあなたに足りないこと、できていないことは何ですか？
練習が必要な人ほど練習をしない。
ベン・ホーガン （プロゴルファー）
自分に足りないことは何なのかに気がついて、素直に認めよう。
認めることができれば、行動に移すことができる。
認めることができなければ、いつまで経っても行動には変わらない。
【今日のワンポイントコーチング】
今のあなたに足りないこと、できていないことは何ですか？
共同宿泊学習
今日の昼から３年生は共同宿泊学習で鎌手中学校に泊まります。
運動会の準備〜レクリエーション〜焼肉〜花火と順調に進んでいます。現在の時間はみんなは音楽室にて映画鑑賞をしています。夏といえばホラーです。
運動会の準備〜レクリエーション〜焼肉〜花火と順調に進んでいます。現在の時間はみんなは音楽室にて映画鑑賞をしています。夏といえばホラーです。
早く成功したいなら
【今日の名言】
早く成功したいなら、失敗を二倍の速度で経験することだ。
成功は失敗の向こう側にあるのだから。
トーマス・J・ワトソン・シニア（IBM創始者）
経験する量とスピードを今より高めていこう。
うまくいかないこと、駄目なことに早く気がつけたということは
それだけ早く学べたことになる。立ち止まらずに次に進んでいこう。
【今日のワンポイントコーチング】
もっと経験する量とスピードを高めるために、今できることは何ですか？
早く成功したいなら、失敗を二倍の速度で経験することだ。
成功は失敗の向こう側にあるのだから。
トーマス・J・ワトソン・シニア（IBM創始者）
経験する量とスピードを今より高めていこう。
うまくいかないこと、駄目なことに早く気がつけたということは
それだけ早く学べたことになる。立ち止まらずに次に進んでいこう。
【今日のワンポイントコーチング】
もっと経験する量とスピードを高めるために、今できることは何ですか？
中学入試問題に挑戦(算数）
【算数】
次の文の（ア）と（イ）にあてはまる数を書きなさい。
ある遊園地では、午前９時の開園の時刻に５０５人の列ができていました。開園後も一定の割合で人が列に並んでいきます。午前９時に１か所の入場口を開けたところ、９時１０分には５５５人の列ができてしまいました。そこで、９時１０分から、入場口を新たに２か所開けて、全部で３か所にしたところ、９時２５分に列がなくなりました。どの入場口からも同じ一定の割合で入園したとすると、１つの入場口から毎分（ア）人の割合で人が入園し、また、９時から９時２５分の間に新たに（イ）人が列に加わったことが分かります。
（０８年度 成城中学校から）
次の文の（ア）と（イ）にあてはまる数を書きなさい。
ある遊園地では、午前９時の開園の時刻に５０５人の列ができていました。開園後も一定の割合で人が列に並んでいきます。午前９時に１か所の入場口を開けたところ、９時１０分には５５５人の列ができてしまいました。そこで、９時１０分から、入場口を新たに２か所開けて、全部で３か所にしたところ、９時２５分に列がなくなりました。どの入場口からも同じ一定の割合で入園したとすると、１つの入場口から毎分（ア）人の割合で人が入園し、また、９時から９時２５分の間に新たに（イ）人が列に加わったことが分かります。
（０８年度 成城中学校から）
中学入試問題に挑戦(国語）
【国語】
〈１〉次のア〜オの（ ）に入る言葉が生き物ではないものを一つ選び、記号で答えなさい。
ア えびで（ ）を釣る。
イ 井の中の（ ）。
ウ （ ）の一声。
エ （ ）の行水。
オ 出る（ ）は打たれる。
（０８年度 城北中学校から）
〈２〉次のそれぞれのことわざから連想できる二字の熟語を、後の□の中の漢字を組み合わせて完成させなさい。（ただし同じ漢字を二度以上使わないこと）
１ 石橋をたたいて渡（わた）る
２ 棚（たな）からぼた餅（もち）
３ 蛙（かえる）の面（つら）に水
（０８年度 品川女子学院中等部から）
〈１〉次のア〜オの（ ）に入る言葉が生き物ではないものを一つ選び、記号で答えなさい。
ア えびで（ ）を釣る。
イ 井の中の（ ）。
ウ （ ）の一声。
エ （ ）の行水。
オ 出る（ ）は打たれる。
（０８年度 城北中学校から）
〈２〉次のそれぞれのことわざから連想できる二字の熟語を、後の□の中の漢字を組み合わせて完成させなさい。（ただし同じ漢字を二度以上使わないこと）
１ 石橋をたたいて渡（わた）る
２ 棚（たな）からぼた餅（もち）
３ 蛙（かえる）の面（つら）に水
（０８年度 品川女子学院中等部から）
目標を持っていれば
【今日の名言】
何か目標を持って活動している人の方が元気です。
日野原重明（聖路国際病院理事長）
会社や周りから期待される目標ではなく、自分自身で決めた目標を持って、
そこに向かって進んでいこう。エネルギーを集中できる目標を定めて
自分の全てのエネルギーを注ぎ込んでみよう。
【今日のワンポイントコーチング】
自分自身で、自分のために決めた目標は何ですか？
何か目標を持って活動している人の方が元気です。
日野原重明（聖路国際病院理事長）
会社や周りから期待される目標ではなく、自分自身で決めた目標を持って、
そこに向かって進んでいこう。エネルギーを集中できる目標を定めて
自分の全てのエネルギーを注ぎ込んでみよう。
【今日のワンポイントコーチング】
自分自身で、自分のために決めた目標は何ですか？
不安をコントロールする
【今日の名言】
勇気とは不安を感じないことではない。
勇気とは不安をコントロールすることだ。
マーク・トウェイン（作家）
誰もが最初は緊張するし、できるかどうか不安に感じる。
勇気を出して挑戦していけば、結果はどうであれ、経験として自信につながる。
挑戦していく習慣をつけることで、不安をコントロールしていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
あなたがいま不安に感じていることは何ですか？
勇気とは不安を感じないことではない。
勇気とは不安をコントロールすることだ。
マーク・トウェイン（作家）
誰もが最初は緊張するし、できるかどうか不安に感じる。
勇気を出して挑戦していけば、結果はどうであれ、経験として自信につながる。
挑戦していく習慣をつけることで、不安をコントロールしていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
あなたがいま不安に感じていることは何ですか？
日々努力を続ければ
【今日の名言】
報いのない日々にもたゆまず努力を続ければ、
やがて手にする見返りがその分大きくなるものだ。
ラルフ・エマーソン（思想家）
何でも直ぐに結果が出るわけではない。
結果を出すためには、そのための種まきや毎日の積み重ねを
どれだけできているかが大切になってくる。焦らず毎日続けていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
将来のための種まきは今できていますか？
報いのない日々にもたゆまず努力を続ければ、
やがて手にする見返りがその分大きくなるものだ。
ラルフ・エマーソン（思想家）
何でも直ぐに結果が出るわけではない。
結果を出すためには、そのための種まきや毎日の積み重ねを
どれだけできているかが大切になってくる。焦らず毎日続けていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
将来のための種まきは今できていますか？
知らないのは恥ではない
【今日の名言】
知らないのは恥ではない、知ろうとしないのが恥である。
沢柳政太郎 （教育家）
知らないことは素直に認めて、人に聞くことができるようになろう。
学ぶ姿勢を持っている人に対しては、自然と教えてくれる人も現れる。
どんなことからも学ぶことを心がけて、今より更に成長していこう。
【今日のワンポイントコーチング】
昨日一日でどれだけのことを学ぶことができましたか？
知らないのは恥ではない、知ろうとしないのが恥である。
沢柳政太郎 （教育家）
知らないことは素直に認めて、人に聞くことができるようになろう。
学ぶ姿勢を持っている人に対しては、自然と教えてくれる人も現れる。
どんなことからも学ぶことを心がけて、今より更に成長していこう。
【今日のワンポイントコーチング】
昨日一日でどれだけのことを学ぶことができましたか？
意識しないで自然に
【今日の名言】
意識しないで自然にプレーした者に、女神は微笑む。
青木功（プロゴルファー）
できるようになるまでは、いつも意識するようにしよう。
そして、意識しなくても自然に習慣としてできるレベルまで高めていこう。
自分にとって当たり前だと思えることのレベルを引き上げていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
どんなことを習慣としてできるようになりたいですか？
意識しないで自然にプレーした者に、女神は微笑む。
青木功（プロゴルファー）
できるようになるまでは、いつも意識するようにしよう。
そして、意識しなくても自然に習慣としてできるレベルまで高めていこう。
自分にとって当たり前だと思えることのレベルを引き上げていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
どんなことを習慣としてできるようになりたいですか？
中学校入試問題に挑戦(算数）
【算数】
左の図のように黒のご石と白のご石をならべていきます。このとき、次の問いに答えなさい。
（１）５段目までにならぶ黒のご石と白のご石の数はそれぞれ何個ですか。
（２）２０段目までにならぶ黒と白のご石の数の合計は何個ですか。
（０８年度 カリタス女子中学校から）
左の図のように黒のご石と白のご石をならべていきます。このとき、次の問いに答えなさい。
（１）５段目までにならぶ黒のご石と白のご石の数はそれぞれ何個ですか。
（２）２０段目までにならぶ黒と白のご石の数の合計は何個ですか。
（０８年度 カリタス女子中学校から）
中学校入試問題に挑戦(国語）
【国語】
問 ア・イの【 】内と言葉の働きが同じであるものを１〜４の《 》内から選びなさい。
ア「腕力もあり【そうだ】」
１ Ａさんは今年南の国に行きたかったが、夏はむし暑い《そうだ》から冬に行くことにした
２ Ｂ君は慣れないコンピュータの操作がわからなくなり、《そうだ》、兄に教えてもらおうと思った
３ Ｃ君は、明日は晴れ《そうだ》から久しぶりに山登りをしようと地図を見ながら計画を立てている
４ 劇の発表会で主役をつとめることになったＤさんは、真っ赤な衣装を自分で作る《そうだ》
イ「力をつけておけということだった【らしい】」
１ この一か月の間、ダム周辺では雨《らしい》雨が降っておらず、夏の水不足が心配される
２ 久しぶりに会った兄だったが、急いでいる《らしく》、しきりに時計ばかり気にしていた
３ コンクールで入選した妹の詩は、いかにも子ども《らしい》すなおな作品とひょうばんだった
４ にく《らしかっ》たあのころのガキ大将も、三十年たった今では立派な紳士（しんし）になっている
（０８年度 フェリス女学院中学校から）
問 ア・イの【 】内と言葉の働きが同じであるものを１〜４の《 》内から選びなさい。
ア「腕力もあり【そうだ】」
１ Ａさんは今年南の国に行きたかったが、夏はむし暑い《そうだ》から冬に行くことにした
２ Ｂ君は慣れないコンピュータの操作がわからなくなり、《そうだ》、兄に教えてもらおうと思った
３ Ｃ君は、明日は晴れ《そうだ》から久しぶりに山登りをしようと地図を見ながら計画を立てている
４ 劇の発表会で主役をつとめることになったＤさんは、真っ赤な衣装を自分で作る《そうだ》
イ「力をつけておけということだった【らしい】」
１ この一か月の間、ダム周辺では雨《らしい》雨が降っておらず、夏の水不足が心配される
２ 久しぶりに会った兄だったが、急いでいる《らしく》、しきりに時計ばかり気にしていた
３ コンクールで入選した妹の詩は、いかにも子ども《らしい》すなおな作品とひょうばんだった
４ にく《らしかっ》たあのころのガキ大将も、三十年たった今では立派な紳士（しんし）になっている
（０８年度 フェリス女学院中学校から）
これからの努力で決まる
【今日の名言】
今日の成果は、過去の努力の結果であり、
未来はこれからの努力で決まる。
稲盛和夫（京セラ創業者）
今やっていることの結果が、何ヵ月後、何年後に表れてくる。未来を自分の描いたようにしたいと思うのなら、今そのための種まきや行動をしていなくてはいけない。過去の教訓を未来に生かしていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
自分の将来のために、今やっておくことは何だと思いますか？
今日の成果は、過去の努力の結果であり、
未来はこれからの努力で決まる。
稲盛和夫（京セラ創業者）
今やっていることの結果が、何ヵ月後、何年後に表れてくる。未来を自分の描いたようにしたいと思うのなら、今そのための種まきや行動をしていなくてはいけない。過去の教訓を未来に生かしていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
自分の将来のために、今やっておくことは何だと思いますか？
足りないものが分かれば
【今日の名言】
足りないものがわかれば、それを埋めることを考えればいい。
何もわからないより、よっぽど素晴らしい。
中村俊輔（サッカー選手）
できなければ、どの部分が、なぜできないのかを考えてみよう。大抵は全部ができないというのではなく、できないのはその中の一部だけでそこに改善の余地がある。どこが問題なのか正確に把握してみよう。
【今日のワンポイントコーチング】
今のあなたに足りないものは何ですか？
足りないものがわかれば、それを埋めることを考えればいい。
何もわからないより、よっぽど素晴らしい。
中村俊輔（サッカー選手）
できなければ、どの部分が、なぜできないのかを考えてみよう。大抵は全部ができないというのではなく、できないのはその中の一部だけでそこに改善の余地がある。どこが問題なのか正確に把握してみよう。
【今日のワンポイントコーチング】
今のあなたに足りないものは何ですか？
やるべきことをやる
【今日の名言】
やるべきことをやるほうが、やらずに言い訳するより楽だ。
マーティン・ヴァン・ビューレン（アメリカ第8代大統領）
どんなに言い訳をしても、最終的にはやるか、やらないかの一点に尽きる。やるのであれば言い訳をせずに、直ぐにやるべきことを始めよう。やらないのであれば、言い訳をする前にやらないという結論を伝えよう。
【今日のワンポイントコーチング】
普段どんなことで言い訳をしていることが多いと思いますか？
やるべきことをやるほうが、やらずに言い訳するより楽だ。
マーティン・ヴァン・ビューレン（アメリカ第8代大統領）
どんなに言い訳をしても、最終的にはやるか、やらないかの一点に尽きる。やるのであれば言い訳をせずに、直ぐにやるべきことを始めよう。やらないのであれば、言い訳をする前にやらないという結論を伝えよう。
【今日のワンポイントコーチング】
普段どんなことで言い訳をしていることが多いと思いますか？
ご冥福をお祈りします
２８日午後２時半ごろ、益田市中島町の高津川河口で近くの益田中３年、田ノ上英樹さん（１５）が友人３人と遊泳中、行方不明になった。警察や浜田海上保安部などが付近を捜索、約３時間半後、川底に沈んでいる田ノ上さんを発見した。病院に搬送されたが、死亡が確認された。
毎日新聞 2008年7月29日 地方版
毎日新聞 2008年7月29日 地方版
顔の中に生涯が表れる
【今日の名言】
誰でも顔の中にその人の生涯が表れて見える。
田山花袋（作家）
楽しくて充実していれば、それは表情や態度に表れる。辛くて苦しい時には、どうしてもそれが表情に出てしまう。逆転の発想で、表情を意識して変えることで気持ちを変えていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
鏡の中の今の自分を見て、どんな表情をしていると感じますか？
誰でも顔の中にその人の生涯が表れて見える。
田山花袋（作家）
楽しくて充実していれば、それは表情や態度に表れる。辛くて苦しい時には、どうしてもそれが表情に出てしまう。逆転の発想で、表情を意識して変えることで気持ちを変えていこう。
【今日のワンポイントコーチング】
鏡の中の今の自分を見て、どんな表情をしていると感じますか？
子どもとゲーム 番外編 日常化した遊び、どう向き合うか
最近は、教育的要素を取り入れたシリアスゲームも多く作られている。歴史を学ぶ「大航海時代Ｏｎｌｉｎｅ」というゲームの教育効果を高校で検証したところ、小さなころから親しんでいるゲームによって学習への興味が増し、知識も定着しやすいことがわかった。ゲームの力を学校で活用すべきだ。
オンラインゲームは自分の分身を自由に動かせるため、人を夢中にさせやすい。引きこもりの人が長時間プレーしている実態はあるが、ゲームが、他者との意思疎通や自己実現の方法を提供していることに意味がある。
（２００８年７月２８日毎日新聞より）
オンラインゲームは自分の分身を自由に動かせるため、人を夢中にさせやすい。引きこもりの人が長時間プレーしている実態はあるが、ゲームが、他者との意思疎通や自己実現の方法を提供していることに意味がある。
（２００８年７月２８日毎日新聞より）
夢なき者に成功なし
【今日の名言】
夢なき者に理想なし、理想なき者に計画なし、計画なき者に実行なし、
実行なき者に成功なし。故に、夢なき者に成功なし。
吉田松陰（幕末の志士）
自分は将来どうなりたいのか、何を成し遂げたいのか、原点にさかのぼって考えてみよう。願望から成功までが点ではなく線でつながるように、自分のロードマップを描いてみよう。
【今日のワンポイントコーチング】
あなたにとっての成功とはどういうことですか？
夢なき者に理想なし、理想なき者に計画なし、計画なき者に実行なし、
実行なき者に成功なし。故に、夢なき者に成功なし。
吉田松陰（幕末の志士）
自分は将来どうなりたいのか、何を成し遂げたいのか、原点にさかのぼって考えてみよう。願望から成功までが点ではなく線でつながるように、自分のロードマップを描いてみよう。
【今日のワンポイントコーチング】
あなたにとっての成功とはどういうことですか？
中学入試問題に挑戦(算数）
【算数】
新幹線の車輪の直径は約８６ｃｍです。新幹線が時速３００ｋｍで走っているとき、車輪は１秒間におよそ何回転しますか。次のア〜オの中から最も近いものを選んで、記号で書きなさい。（円周率は３．１４とする。また、車輪はすべったり空（から）回りしたりしないものとする。）
ア １５回転 イ ３１回転 ウ ６２回転
エ ３１０回転 オ ６２０回転
（０８年度 共立女子中学校から）
新幹線の車輪の直径は約８６ｃｍです。新幹線が時速３００ｋｍで走っているとき、車輪は１秒間におよそ何回転しますか。次のア〜オの中から最も近いものを選んで、記号で書きなさい。（円周率は３．１４とする。また、車輪はすべったり空（から）回りしたりしないものとする。）
ア １５回転 イ ３１回転 ウ ６２回転
エ ３１０回転 オ ６２０回転
（０８年度 共立女子中学校から）
中学入試問題に挑戦(国語）
【国語】
次の（１）〜（８）の意味を表すことわざや慣用句を後の〈語群〉からそれぞれ選び、【 】内のひらがなを漢字に直しなさい。ただし、解答らんには直した漢字だけを書くこと。
（例）用心をするうえにもなお用心をするということ。
↓
【いしばし】をたたいてわたる
（解答）石橋
（１）失敗や過失がかえって思いがけなく良い結果につながること。
（２）おさないころの友達。
（３）不意のできごと。
（４）ほとんど助かる見込みのない命がかろうじて助かること。
（５）良くないことも、そのうちきっと好転することもあるので気長に待てということ。
（６）あることが不得意な人に限ってそのことを熱心にしてしまうということ。
（７）あっても何の役にも立たずかえってじゃまになるもの。
（８）自分の好きなことは何事も真剣にするので早く上達すること。
〈語群〉
・【きゅうし】にいっしょうをえる
・【せいてん】のへきれき
・わざわいをてんじて【ふく】となす
・そでふりあうも【たしょう】のえん
・【ちくば】のとも
・けがの【こうみょう】
・いのなかのかわず【たいかい】をしらず
・すきこそものの【じょうず】なれ
・【ふうぜん】のともしび
・まてばかいろの【ひより】あり
・【るい】はともをよぶ
・むようの【ちょうぶつ】
・【へた】のよこずき
・【たから】のもちぐされ
・【きき】いっぱつ
（０８年度 市川中学校から）
次の（１）〜（８）の意味を表すことわざや慣用句を後の〈語群〉からそれぞれ選び、【 】内のひらがなを漢字に直しなさい。ただし、解答らんには直した漢字だけを書くこと。
（例）用心をするうえにもなお用心をするということ。
↓
【いしばし】をたたいてわたる
（解答）石橋
（１）失敗や過失がかえって思いがけなく良い結果につながること。
（２）おさないころの友達。
（３）不意のできごと。
（４）ほとんど助かる見込みのない命がかろうじて助かること。
（５）良くないことも、そのうちきっと好転することもあるので気長に待てということ。
（６）あることが不得意な人に限ってそのことを熱心にしてしまうということ。
（７）あっても何の役にも立たずかえってじゃまになるもの。
（８）自分の好きなことは何事も真剣にするので早く上達すること。
〈語群〉
・【きゅうし】にいっしょうをえる
・【せいてん】のへきれき
・わざわいをてんじて【ふく】となす
・そでふりあうも【たしょう】のえん
・【ちくば】のとも
・けがの【こうみょう】
・いのなかのかわず【たいかい】をしらず
・すきこそものの【じょうず】なれ
・【ふうぜん】のともしび
・まてばかいろの【ひより】あり
・【るい】はともをよぶ
・むようの【ちょうぶつ】
・【へた】のよこずき
・【たから】のもちぐされ
・【きき】いっぱつ
（０８年度 市川中学校から）
子どもとゲーム／５止 広がる「脱バーチャル」
子どもとゲーム／５止 広がる「脱バーチャル」
ＮＰＯ法人「子どもとメディア」の山田真理子代表理事は「ゲームもテレビと同じで、なければ人と話す。ノーゲームで、子どもが話していることに気づいた人もいる」と指摘する。
多くの子どもがゲームで遊ぶようになった中、友達の話題についていけなくなることを案じた親がゲーム機を買うというケースも多い。日本小児科医会「子どもとメディア」対策委員長の武居正郎さんは指摘する。
「その家だけゲームがないと、子どもが浮いてしまう。学校や地域全体で取り組まないと変わらない」
ＮＰＯ法人「子どもとメディア」の山田真理子代表理事は「ゲームもテレビと同じで、なければ人と話す。ノーゲームで、子どもが話していることに気づいた人もいる」と指摘する。
多くの子どもがゲームで遊ぶようになった中、友達の話題についていけなくなることを案じた親がゲーム機を買うというケースも多い。日本小児科医会「子どもとメディア」対策委員長の武居正郎さんは指摘する。
「その家だけゲームがないと、子どもが浮いてしまう。学校や地域全体で取り組まないと変わらない」
情報モラル教育指導のためのポータルサイト公開
「情報モラル指導ポータルサイト−やってみよう情報モラル教育−」
文部科学省は、学校での情報モラル教育に役立ててもらおうと、「情報モラル指導ポータルサイト−やってみよう情報モラル教育−」をインターネット上に公開しました。
近年インターネットの普及とともに、出会い系サイトや裏掲示板など、こどもたちがインターネットを通してトラブルに巻き込まれる事件が増えています。こうしたトラブルを防ぐには、学校での情報モラル教育を充実させることが重要です。
今回公開されたポータルサイトには、教師が情報モラル教育を行う際の参考になるよう、情報モラル教育の実践例や、指導に役立つヒントなどが掲載されています。
具体的には、次のような内容です。
１．情報モラル教育のねらい
・情報モラル教育の目的
・教師が知っておくべき基本的な知識、など
２．情報モラル指導実践事例集
・教師より提供された情報モラル指導実践事例集（200件）
・文部科学省策定「情報モラル指導モデルカリキュラム」
３．情報モラル教育に役立つ資料・情報
・インターネットの利用実態
・指導に使えるＷｅｂサイト、など
４．研修に役立つ資料
・「情報モラル指導実践キックオフガイド」（ダウンロード用）
なかでも、実践事例集は、小・中・高などの校種や教科、キーワードなどで絞り込んで検索することができ、授業の参考にしやすいようになっています。
文部科学省では、このポータルサイトの普及啓発用リーフレットを作成し、教育委員会に配付し、各学校への普及啓発に努めるとしています。
文部科学省は、学校での情報モラル教育に役立ててもらおうと、「情報モラル指導ポータルサイト−やってみよう情報モラル教育−」をインターネット上に公開しました。
近年インターネットの普及とともに、出会い系サイトや裏掲示板など、こどもたちがインターネットを通してトラブルに巻き込まれる事件が増えています。こうしたトラブルを防ぐには、学校での情報モラル教育を充実させることが重要です。
今回公開されたポータルサイトには、教師が情報モラル教育を行う際の参考になるよう、情報モラル教育の実践例や、指導に役立つヒントなどが掲載されています。
具体的には、次のような内容です。
１．情報モラル教育のねらい
・情報モラル教育の目的
・教師が知っておくべき基本的な知識、など
２．情報モラル指導実践事例集
・教師より提供された情報モラル指導実践事例集（200件）
・文部科学省策定「情報モラル指導モデルカリキュラム」
３．情報モラル教育に役立つ資料・情報
・インターネットの利用実態
・指導に使えるＷｅｂサイト、など
４．研修に役立つ資料
・「情報モラル指導実践キックオフガイド」（ダウンロード用）
なかでも、実践事例集は、小・中・高などの校種や教科、キーワードなどで絞り込んで検索することができ、授業の参考にしやすいようになっています。
文部科学省では、このポータルサイトの普及啓発用リーフレットを作成し、教育委員会に配付し、各学校への普及啓発に努めるとしています。
〜出会い系サイトによる犯罪被害に遭わないために〜
出会い系サイトには思いもよらない危険が潜んでいます。恐ろしいワナが潜んでいます。自分は平気と思っている「あなた」こそ、要注意です。名前を隠して異性と知り合える出会い系サイト。この出会い系サイトを利用して、凶悪犯罪の被害に遭う女子中・高生が増えています。このビデオでは、遊び感覚や興味本位で中・高生が出会い系サイトを利用して犯罪に巻き込まれる事例や、不正誘引を行ったために処罰の対象となる事例を通じて、出会い系サイトに潜む数々の「嘘」を描き出し、犯罪の危険性を警告しています。
<u>〜出会い系サイトによる犯罪被害に遭わないために〜
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