【国語】

　問　（１）【働いてるんです】、（２）【後悔（こうかい）してんですよね】、（３）【持ってませんでした】の「ん」と同じ働きのものを、それぞれ次の中から一つずつ選んで記号で答えなさい。

　イ　僕（ぼく）はもういや【ん】なっちゃった。

　ロ　僕には分か【ん】ないなあ。

　ハ　すま【ん】なあ、僕にはできない。

　ニ　僕はどうしたらいい【ん】ですか。

　ホ　何やって【ん】だろう、僕は。

　（０９年度　大妻中学校から）

【今日の名言】

「完璧」という名のバスを待って、多くの失望した人たちが取り残されて街角にたたずんでいる。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　ドナルド・ケネディ （教育者）


考えながら、動きながら、完成度を高めていくようにしよう。最初から完璧にならなくても、改善を繰り返していけば内容も充実してくる。完璧にこだわりすぎて、チャンスや前進のきっかけを失わないようにしよう。

【今日のワンポイントコーチング】

最初から完璧を求めなくても、徐々にレベルを高めていけることは何ですか？

　連合音楽会で、グラントワの大ホールのステージで歌いました。出だしはちょっと消極的でしたが、だんだんと乗ってきて、きれいなハーモニーとなりました。歌ったあとは、充実感に満ちあふれていました。

　いよいよ明日が連合音楽会となりました。練習の成果が出せるでしょうか？仕上がりは、順調です。後は、本番でどれだけ練習の成果が出せるかだけです。ポーズも決めましょう。

　とてもおいしくいただきました。

　今週は、地域参観週間です。どの時間帯でも結構ですから、学校の方へお出かけいただきますようお願いします。中学生の普段の学習の様子をご覧下さい。お近くの方と誘い合って来ていただけると喜びます。

　文化の日（ぶんかのひ）は、日本の国民の祝日の一つで、日付は11月3日である。国民の祝日に関する法律（以下「祝日法」）では「自由と平和を愛し、文化をすすめる」ことを趣旨としている。

　1946年に日本国憲法が公布された日であり、日本国憲法が平和と文化を重視しているということで、1948年公布・施行の祝日法で「文化の日」に定められた。日本国憲法は半年後の1947年5月3日（憲法記念日）に施行された。

　この日皇居では文化勲章の授与式が行われる。また、この日を中心に、文化庁主催による芸術祭が開催される。

　戦前から文化の日の制定までは、明治天皇の誕生日であることから明治節という祝日になっていたが（明治時代には天長節、大正時代は平日）、これとは関係なく定められたということになっている。ただ、当時の国会答弁や憲法制定スケジュールの変遷をみると、明治節に憲法公布の日をあわせたとも考えられる。

　また、この日は晴天になる確率が高く、「晴れの特異日」として有名である。

【理科】

　電気のはたらきについて次のア〜エの実験をしました。あとの問いに答えなさい。

　ア　はじめに、モーターを１つの電池につないで観察（かんさつ）した。次に電池の向きを変えて、同じ実験をした。

　イ　はじめに、豆電球を１つの電池につないで観察した。次に電池の向きを変えて、同じ実験をした。

　ウ　はじめに、豆電球を１つの電池につないで観察した。次に電池の向きは変えずに直列に２つの電池をつなぎ、同じ実験をした。

　エ　はじめに、コイルを電池につないで電磁石を作り方位磁針（ほういじしん）に近づけた。次に、電池の向きを変えて同じ実験をした

　はじめの実験とあとの実験の結果に違いが見られるのはどれですか。ア〜エのうち、当てはまるものをすべて選び、記号で答えなさい。ただし、当てはまるものがないときには「なし」と答えなさい。

　（０９年度　東京学芸大付属竹早中学校から）

【算数】

　Ａ君とＢ君はどちらも赤、青、緑の鉛（えん）筆を持っています。Ｂ君が持っている鉛筆の本数は、Ａ君と比べて赤は同じ、青は２倍、緑は３倍です。このとき、次の□に適当な数を入れなさい。

　（１）Ｂ君が赤、青の鉛筆を合わせて２８本持っているとき、Ａ君が持っている赤、青の鉛筆の本数の組は全部で□通り考えられます。

　（２）Ｂ君が赤、青、緑の鉛筆を合わせて２１本持っているとき、Ａ君が持っている赤、青、緑の鉛筆の本数の組は全部で□通り考えられます。

　（０９年度　慶応義塾中等部から）

【国語】

　〈１〉次の中から他と構成が違う熟語を一つ選び、記号で答えなさい。

　ア　優劣　　イ　往復　　ウ　断続　　エ　始末　　オ　生産

　〈２〉次の言葉はある法則に従って並べられています。（　）に入る漢字一字を答えなさい。

　拡大→左右→衣服→貧富→法律→賛（　）


　（０９年度　城北中学校から）

　ケータイは立派なインターネットの端末機器です。ボディは小さくても、世界中の大きなネットワークにつながっています。しっかりとした知識を身につけて使いましょう。

　　ケータイ、インターネットの歩き方

　家庭科の時間に、クッキーを作って鎌手保育所を訪問しました。みんなとてもかわいい子どもたちでした。お面をかぶったら、びっくりしていました。

　英語の時間にハロウィンパーティをしました。実際に体験しながら、英語を自然に話せるようになりました。似合っているでしょうか？

　鎌手中学校１年生の皆さん

　今日はさざなみ学級の私たちを招待して下さってありがとうございました。とても楽しくて、感動が一杯でしたので、嬉しくてお礼のお手紙を書いているところです。皆さんとは、小学校の頃から、「いきいきスタデー」や昔の遊び、また昔の食べ物等で一緒に勉強してきましたね。中学生になられて、すばらしく成長されたのに驚き、また嬉しく思っています。

　今日のプログラムの内容、どれも皆工夫されていて、感心しました。笑いが一杯、ひやひやしたり、頭を絞って考えたり、楽しさを満喫させてもらいました。おかげで、元気が出て、また草刈りなどの仕事が楽しくできそうです。

　おいしいお菓子に、おいしいお茶もいただき、のどをうるおしました。皆さんが一生懸命発表して下さった姿を忘れることができません。どうぞこれからも健康に気をつけて、勉強に運動に励み、大きな希望に向かって進んで下さいね。本当にありがとうございました。

　皆さんに喜ばれてたいへん嬉しく思います。感謝の気持ちを心だけではなく、態度に示すことの大切さを学ばせていただきました。子どもたちも自分たちが企画したことで喜んでもらえて充実感に満ちていました。今後ともよろしくお願いします。

　前略　先日の交流会では、生徒さん達の心のこもったおもてなしを本当に有り難うございました。また、本日は、お礼状を出す前に、生徒さんのお便りを頂きまして恐縮しております。有り難うございました。

　当日は玄関での出迎えの挨拶に始まり、自己紹介、茶菓の接待、番組通りの発表会、終わりのお見送り、順序正しく行われ、感心いたしますとともに、先生方のご指導に対して厚くお礼を申し上げます。短い期間での練習での指導のご苦労、先生方への感謝、校長先生始め先生方へくれぐれもよろしく申し伝えくださいますようお願いいたします。今後とも、中学校との交流の機会があると思いますが、その都度若さをもらうことを楽しみにしています。

　先日行われたさざなみ学級の皆さんとの交流会のお礼状をいただきましたので、紹介します。

　鎌手中学校１年生の皆様

　本日は、交流活動と言うことで、私共さざなみ学級生をお招きいただき、有り難うございました。口々に「よかったね」「みんな一生懸命に発表したね」「楽しい交流会だったね」と話しながら帰りました。皆様、会の企画や準備、練習とたいへんだったことでしょう。それだけに、全体発表、グループ発表、一緒のレクリエーションと変化あり、皆様の精一杯の取組とあいまって、すばらしい会でした。

　おかげさまで、私共豊かで楽しい時間が過ごせ感謝しております。皆様の手作りの「しおり」をいただきました。読書の秋です。しっかりと活用していきます。また、私共にはお茶、お菓子を用意してあり、発表を見聞きしながら、ご馳走になりました。皆様にはなかったようで、すまなく思います。皆様のこここもった歓待をいただきましたこと、重ねて厚くお礼申し上げます。

　秋も深まり向寒の季節です。風邪を引かないように十分気をつけ、勉学に運動に励んで下さい。さようなら

　第２回小中合同学校保健委員会が鎌手小学校でありました。アウトメディア体験を通して、メディア接触時間を減らそうとするものです。６つのワークショップで、それぞれに楽しい体験ができました。この体験を今後の学校生活に生かして欲しいものです。

　　スライドショー

　電気を通すかどうかの実験をしています。

　だんだん完成に近づいてきました。スッポンもおいしそうです。

　方程式の利用を勉強しています。線分図を書かないと、よく分かりません。ここが踏ん張りどころです。

【今日の名言】

人生は振り返らなければ理解できないが、前を向かなければ進んで行かない。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　キルケゴール(哲学者）


過去から学び、未来に向けて意識を集中させよう。自分が目指す方向に意識が集中していなければ、スピードも出ない。後ろ向きで不安を感じ歩くのではなく、前向きに一点を目指して走っていこう。

【今日のワンポイントコーチング】

今あなたが意識を集中させて目指すべきところはどこですか？

　2日間の職場体験学習が終了しました。それぞれに、疲れた顔の中に充実感がありました。２年生は、地場産業体験、３年生は将来の進路に向けての職場体験学習と、合計４日間の職場体験学習です。それぞれの事業所の皆さんには、お忙しいところを本当にありがとうございました。地域の子どもたちを積極的に受け入れて下さる姿勢に頭が下がる思いです。

　事前の交渉からすべて自分でやり通した職場体験学習。学校では見られない、生き生きとした姿が見られました。緊張して、声がちょっと小さかったようです。明日は、もっとやれると思います。

　今日から２日間、２・３年生は職場体験学習を行います。主なねらいは、はたらくことの意義について考えを深め、職業観や勤労観を高めるとともに自らの進路について主体的に考えようとする意欲や態度を養うことです。主な体験先は、以下のとおりです。

【３年生】

　・キヌヤ遠田店、サウンド・パレット、三松堂、すみれ保育園、遠田保育園、日産自動車益田営業所、ポプラあけぼの店、益田市立図書館、ラポ、ローソン益田土井町店

【２年生】

　・赤雁の里、松永牧場、漁業協同組合ＪＦしまね益田支所

　学校では得られない体験をして、自らの進路に生かして欲しいものです。

■【今日の言葉】=======================================

大きく把（つか）み、細かく対処しよう

■【気づきと学び】======================================

自分にとってムダと思うことは何かと考えてみましょう
そこから自分の特性を把（つか）み、
その上でできるだけムダを減らし、
効率よく生きるようにしましょう

【国語】

　次の１〜１０の文の【　】に入る言葉として最もふさわしいものを、あとの語群よりそれぞれ一つずつ選び、記号で答えなさい。ただし、同じ記号を二度使ってはいけません。

　１　難問に【　】。

　２　試合に全力を【　】。

　３　外の物音に耳を【　】。

　４　自分に力があると【　】。

　５　社会の不正に対して【　】。

　６　卒業式を終えて暇（ひま）を【　】。

　７　悲しい話を聞いて激しく【　】。

　８　原案に対して反対の気持ちを【　】。

　９　テストの良い結果を見て、思わず【　】。

１０　赤ん坊（ぼう）の寝顔（ねがお）を見て、思わず顔が【　】。

　語群

　ア　いきどおる　　　イ　うぬぼれる

　ウ　もてあます　　　エ　そばだてる

　オ　しゃくりあげる　カ　ほくそえむ

　キ　ほころびる　　　ク　てこずる

　ケ　かたむける　　　コ　ほのめかす

　（０９年度　聖光学院中学校から）

　く親子ふれあいウォークラリーが金山でありました。中学生も多数参加し、活躍していました。地域の行事に積極的に参加する姿は頼もしく思います。新しい発見がたくさんありました。

　　　　スライドショー

　明日は、「金山の新しい発見、親子ふれあいウォークラリー大会」があります。

　　●　集合場所…金山公民館
　　●　受付…１０：００〜

　参加できる人は、進んで参加しましょう。

　合唱のパート練習が終わり、全体練習に入りました。指揮者がなかなかのノリです。「もっと楽しそうに歌いましょう」という指導がありました。

　ご飯、野菜炒め、カブの味噌汁